CHHS奖

CHHS奖项得主

所有奖项的评审流程

教职员工奖励委员会(由前一年的教职员工奖励组成) 获奖者)将审查所有提名并向院长提交建议. 的 每个获奖者的最终选择是院长的责任.

1. 提名可由各部门主管/学校主任提出. 每个单位将确定自己的方法来识别谁，如果有人，在 被提名者将把他或她的证书转发给学院.
2. 此外, 院长办公室将接受学院任何成员的“一般”提名 教职员工 谁希望提名一名学生、同事或部门主管/学校主任参加 大学奖.

提交截止日期:12月1日(星期五)晚上11:59

提名表格

院长选择奖

• 院长选择奖

  • 院长选择奖是颁发给做出重大贡献的个人 在超出其专业范围的健康、保健和人文科学相关领域 或学位. 这个奖项也可以表彰那些工作与 支持院长当前的优先事项，以实现CHHS的使命.

    被提名者可以是教员、讲师、教职员，也可以是退休教员.

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RSCA奖

• 高级学术优秀奖

  • 的 高级学术优秀奖 是为健康和人文科学学院的 教授 在学院工作五年或五年以上，其学术工作取得积极成果 影响了他们在职业生涯中的自律. 学术是被诠释的 广义上包括原创性和理论研究、创造性等活动 著作、模式开发、研究综合、政策研究等形式 学术的努力.

    要获得该奖项的考虑，教师必须证明 实质性的 在高质量学术期刊上发表论文，成功签约或 授予活动，和/或证明作为国家或地区的学者的认可 国际水平. 提名可以包括对这一影响的评估 单位外部的一些知识渊博的人.

    对于这个奖项，提名可能包括对个人出版材料的评论， 在个人的专业领域得到公认的学者的支持 科学信息指标(影响因子、即时性指数、引用半衰期); 表明被提名人的学术工作在国内和国际上得到认可; 以及任何其他关于研究贡献质量的支持性证据.

    鉴于CHHS对多样性和包容性的承诺，提名也应该 说明奖学金是如何为改善人类不平等做出贡献的 社会正义的努力.

• 终身教职学术优秀奖

  • 的 终身教职学术优秀奖 表彰有杰出贡献的终身教职员工(尚未获得终身教职) 在原创性和理论研究、创造性作品、模型开发等活动中， 研究综合，政策研究和其他形式的学术努力期间 他们在圣何塞州立大学的任期.

    要获得该奖项，教师必须展示出版记录 在高质量的学术期刊上，成功的合同或资助活动，和/或 作为学者在国内或国际上崭露头角的证明 通过层层筛选，在相关重要会议上发表论文 专业组织. 提名可以包括对这种影响的评估 从外部有知识的人那里.

    对于这个奖项，提名可能包括对个人出版材料的评论， 在个人的专业领域得到公认的学者的支持 科学信息指标(影响因子、即时性指数、引用半衰期); 被提名人的学术成就在国内和国际上得到认可的迹象 工作，以及任何其他关于研究贡献质量的支持性证据.

    鉴于CHHS对多样性和包容性的承诺，提名也应该 说明奖学金是如何为改善人类不平等做出贡献的 社会正义的努力. 个人不应该在他们即将获得终身职位的那一年被提名.

    以前的获奖者没有资格再次获得相同的奖项，但有资格 获得一个不同的奖项.

• 提名程序
  • 1. 提名可由各部门主管/学校主任提出. 每个单位将确定自己的方法来识别谁，如果有人，在 被提名者将把他或她的证书转发给学院.
    2. 此外, 院长办公室将接受学院任何成员的“一般”提名 教职员工 谁希望提名一名学生、同事或部门主管/学校主任参加 大学奖.

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教学奖

• 优秀教师奖

  • 的 优秀教师奖 表彰在教学中表现优异和持续表现的优秀教师 这会影响学生的学习. 具有五年或五年以上工作经验的教员 学院，本科，研究生，和/或校外教学，有资格 这个奖项.

    这个奖项的选择标准是成功使用创意的证据 教学方法，创造一种支持多样性，公平和 包容，在课堂上创新地使用技术，和/或创造服务学习 机会，对包容性教学法的承诺，以及积极的学生反馈 教师教学的质量和效果.

    提名声明可以包括每年的教学评估数据 教师评审，同行基于课堂访问的评价，或引用其他 教学奖励或外部认可. 提名声明应包括一份 summary 学生课程评估和任何其他与教学有关的材料. (请 不包括多页的打印评估和学生评论.)

    以前的获奖者没有资格再次获得相同的奖项，但有资格 获得一个不同的奖项.

• 终身教职教学优秀奖

  • 的 终身教职教学优秀奖 表彰有杰出贡献的终身教职员工(尚未获得终身教职) 在圣何塞州立大学任教期间. 目的 这个奖项是为了表彰一位表现出色的新成员 在教学.

    这个奖项的选择标准是成功使用创意的证据 教学方法，创造一种支持多样性，公平和 包容，在课堂上创新地使用技术，和/或创造服务学习 机会，以及积极的学生反馈关于有效性 教员的教学.

    提名声明可以包括每年的教学评估数据 教师评审，同行基于课堂访问的评价，或引用其他 教学奖励或外部认可.

    提名声明应包括一份 summary 学生课程评估和任何其他与教学有关的材料. 个人不应该在他们即将获得终身职位的那一年被提名.

    以前的获奖者没有资格再次获得相同的奖项，但有资格 获得一个不同的奖项.

• 讲师教师早期职业教学奖

  • 的 讲师教师早期职业教学奖 表彰自聘任以来在教学方面有突出贡献的教员 圣何塞州立大学. 该奖项的目的是表彰新成员 在教学方面表现出色的教师.

    这个奖项的选择标准是成功使用创意的证据 教学方法，创造一种支持多样性，公平和 包容，在课堂上创新地使用技术，和/或创造服务学习 机会，以及积极的学生和同行评价反馈 教师教学的有效性.

    提名声明可以包括每年的教学评估数据 教师评审，同行基于课堂访问的评价，或引用其他 教学奖励或外部认可. 提名声明应包括一份 summary 学生课程评估和任何其他与教学有关的材料.
    

    以前的获奖者没有资格再次获得相同的奖项，但有资格 获得一个不同的奖项.

• 提名程序
  • 1. 提名可由各部门主管/学校主任提出. 每个单位将确定自己的方法来识别谁，如果有人，在 被提名者将把他或她的证书转发给学院.
    2. 此外, 院长办公室将接受学院任何成员的“一般”提名 教职员工 谁希望提名一名学生、同事或部门主管/学校主任参加 大学奖.

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建议奖项

• 杰出顾问奖

  • 的 杰出顾问奖 表彰有五年或五年以上工作经验的教员或职员 学院擅长为本科生和研究生提供咨询和指导， 表现出对多元化、公平和包容的承诺，并提供出色的支持 基于学生指导评估的质量.

    建议被定义为促进学生学术和/或专业的过程 发展. 建议奖提名声明和/或信件应包含 学生咨询评估数据，来自现任和前任顾问的意见 顾问的有效性，以及与顾问有关的任何其他材料.

    以前的获奖者没有资格再次获得相同的奖项，但有资格 获得一个不同的奖项.

• 提名程序
  • 1. 提名可由各部门主管/学校主任提出. 每个单位将确定自己的方法来识别谁，如果有人，在 被提名者将把他或她的证书转发给学院.
    2. 此外, 院长办公室将接受学院任何成员的“一般”提名 教职员工 谁希望提名一名学生、同事或部门主管/学校主任参加 大学奖.

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服务奖项

• 优秀教师服务奖

  • 的 优秀教师服务奖 授予在学院有五年或五年以上工作经验的教员， 对学院、大学、专业、 或者其他校外组织.

    提名声明应记录个人对推动“国际扶轮”之贡献 他或她的部门的工作，健康和人文科学学院，圣何塞 州立大学，和/或此人的职业. 提名声明可能包括 证明所获得的奖项和/或同事或校友的证词 被认可的服务活动，或从所提供的服务中受益的活动.

    鉴于CHHS对多样性和包容性的承诺，提名也应该 说明该服务如何有助于改善人类的不平等和 社会正义的努力.

    以前的获奖者没有资格再次获得相同的奖项，但有资格 获得一个不同的奖项.

• 优秀员工服务奖

  • 的 优秀员工服务奖 授予在学院有五年或以上工作经验的教职员， 谁在履行职责方面表现突出，包括 努力创造一种支持单位里所有人的氛围.

    提名声明应记录卓越的证据:生产力， 效率、主动性、创造力、创新、领导力、有效沟通、 服务(学院、大学或社区)和/或指导能力. 提名 应该包括同事、主管或学生的证词吗.

    以前的获奖者没有资格再次获得相同的奖项，但有资格 获得一个不同的奖项.

• 提名程序
  • 1. 提名可由各部门主管/学校主任提出. 每个单位将确定自己的方法来识别谁，如果有人，在 被提名者将把他或她的证书转发给学院.
    2. 此外, 院长办公室将接受学院任何成员的“一般”提名 教职员工 谁希望提名一名学生、同事或部门主管/学校主任参加 大学奖.

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参与奖

• 杰出敬业奖

  • 的 杰出敬业奖 是授予有五年或五年以上工作经验的教员或项目团队 他是学院发展和促进伙伴关系的典范， 特别是在为高需求社区服务方面，以及校园之间的合作方面 和外部合作伙伴为了社区，国家，民族，和/或世界的利益.

    提名声明应记录个人(计划团队)的贡献 通过外联工作和/或伙伴关系推进人文科学. 这 可能包括影响评估数据，来自项目接受者和社区的证词 合作伙伴，同事或校友，以及有关质量的任何其他支持性证据 以及参与/推广工作的影响.

    鉴于CHHS对多样性和包容性的承诺，提名也应该 说明奖学金是如何为改善人类不平等做出贡献的 社会正义的努力.

    以前的获奖者没有资格再次获得相同的奖项，但有资格 获得一个不同的奖项.

• 提名程序
  • 1. 提名可由各部门主管/学校主任提出. 每个单位将确定自己的方法来识别谁，如果有人，在 被提名者将把他或她的证书转发给学院.
    2. 此外, 院长办公室将接受学院任何成员的“一般”提名 教职员工 谁希望提名一名学生、同事或部门主管/学校主任参加 大学奖.

    每次提名，请以电子方式上传以下材料.  请 不提交额外材料吗!

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多元化、公平和包容奖

• 促进公平及多元化领导奖

  • 的 促进公平及多元化领导奖 授予具有五年或五年以上工作经验的教职员工 在a)提高多样性意识方面表现突出的学生; b)推广CHHS政策和 鼓励和加强包容性的做法;c)作为包容性的倡导者 代表人数不足的人口的利益;d)支持征聘和保留 e)发展或领导多样性 规划和其他多样性和跨文化参与工作.  该奖项将表彰与研究、创新、教学相关的EED活动 努力和/或服务.  

    提名声明应证明你在以下方面有卓越表现和领导才能: 主动性、创造性、创新性、领导力都体现在协作上 伙伴关系，服务，和/或勇气和毅力. 提名应包括 来自同事、主管、社区伙伴或学生的证词.

    以前的获奖者没有资格再次获得相同的奖项，但有资格 获得一个不同的奖项.

• 提名程序
  • 1. 提名可由各部门主管/学校主任提出. 每个单位将确定自己的方法来识别谁，如果有人，在 被提名者将把他或她的证书转发给学院.
    2. 此外, 院长办公室将接受学院任何成员的“一般”提名 教职员工 谁希望提名一名学生、同事或部门主管/学校主任参加 大学奖.

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学生奖

• 优秀高级奖

  • 的 优秀高级奖 认可CHHS毕业班的优秀表现，包括学术表现 成就，领导，研究，服务，和/或创造性的努力. 学生必须 是在该学年毕业的本科生 (必须打算在2022年秋季、2023年春季或2023年夏季毕业).

    被提名者的平均绩点必须达到3分.2个或以上，至少完成 在CHHS上了三个学期. 必须广泛参与领导活动; 学生活动和/或组织，社区服务活动，并担任 为他人树立积极的榜样.  

    以前的获奖者没有资格再次获得相同的奖项，但有资格 获得一个不同的奖项.

• 优秀研究生奖

  • 的 优秀研究生奖 认可CHHS研究生在研究，外展/参与方面的杰出表现， 和/或创造性的努力. 被提名者必须就读于硕士或博士课程 并已完成至少两个学期的CHHS，并在他们的信誉良好 程序. 提名必须强调学生在特定研究/创意中的独特作用 工作或项目，工作如何符合学生的职业目标和轨迹， 以及工作的影响.

    以前的获奖者没有资格再次获得相同的奖项，但有资格 获得一个不同的奖项.

• 提名程序
  • 1. 提名可由各部门主管/学校主任提出. 每个单位将确定自己的方法来识别谁，如果有人，在 被提名者将把他或她的证书转发给学院.
    2. 此外, 院长办公室将接受学院任何成员的“一般”提名 教职员工 谁希望提名一名学生、同事或部门主管/学校主任参加 大学奖.

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CHHS的朋友/支持者

• 书院之友

  • 学院之友

    这个奖可以颁给几个人.  获奖者可能包括来自上海州立大学、 在CHHS之外，他一直在努力支持重要的学院倡议， 2)在大学外有连续的、重要的历史的人 积极参与，支持和合作与CHHS和/或其学校/部门之一.  这可以通过对学业成功、服务、学生的承诺来实现 学习、RSCA或其他方面.

    提名将来自C&Ds. 

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校友奖

• 杰出校友奖

  • 该奖项旨在表彰学院的杰出校友，他们通过他们杰出的 职业生涯和/或对大学、州、民族或世界的服务带来了荣誉 圣何塞州立大学和他们自己. 可选出一名或多名获奖者 每年向学院内任何院系的校友发放奖学金.
    

    理想的候选人必须具备:

    1. 获得卫生与卫生学院一个系/学院的学位 人文科学;
    2. 在他/她的领域有杰出和成就的记录;
    3. 对大学、州、民族或世界有明显的贡献;
    4. 是否表现出为上海外国语大学、我校和自己带来荣誉的成就.

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• 新进领袖校友奖

  • 该奖项旨在表彰 最近 表彰学院毕业生在职业、服务、 和/或为个人和学院/大学带来荣誉的志愿者努力. 一名或多名获奖者可从本学院的系/院校友中选出 大学. 新兴领袖奖获奖者必须毕业于圣何塞州立大学 在过去的十年里.
    

    1. 在过去十年内取得香港健康护理学院其中一所学院/系的学位 提名截止日期的年份
    2. 证明为个人和上海大学带来荣誉的贡献 职业、服务和/或志愿者工作的领域.

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过去的获奖者:

• CEED奖和服务奖